Pautas para el desarrollo de la Bitácora.

Los protocolos deben contener por lo menos los siguientes puntos:

· Fecha

· Tema

· Desarrollo temático que se realizó en la clase.

· Quiénes tomaron parte en ella y sus aportes.

· Las conclusiones que se generaron en la clase.

. Novedades comportamentales y de espacios usados (salon-sala entre otros).

. Quién realiza.

envio a carlos@iecolegioloyola.edu.co

TECINFO Grado 7

ACTIVIDAD A REALIZAR

1. Leer el documento y Realizar un mapa conceptual del documento a través de una herramienta (software) que manejes o uses.

Nota: De forma individual para entregar  a carlos.pabong@iecolegioloyola.edu.co

2. Hacer una tabla con las palabras (mínimo 10 palabras) desconocidas  y su respectivo  significado.

3. Realiza dos conclusiones del documento trabajado en esta sesión.

4. Prepararse para socializar la siguiente clase.☝

 La Tecnología como Ciencia.

¿Qué es la tecnología? Esta es una de las palabras más utilizadas en la socie- dad contemporánea. Diariamente la radio, la prensa, la televisión, los libros, traen incorporado este término; los profesores, en colegios y universidades, dan a sus alumnos bases de tecnología; en las empresas, los gerentes y administradores emplean este vocablo con todos sus derivados. Quien viva en la actualidad no puede abstraerse de utilizar o escuchar la palabra tecnología. Pero su continuo, permanente y masivo uso no significa que sea utilizada de manera correcta, con exactitud y sin dualismo. Por el contrario, su utilización tiene tantas imprecisiones como usos. Los conceptos relacionados con tecnología sufren de muchos vacíos que entorpecen el avance de la ciencia contemporánea. En este capítulo ensayaremos la definición del concepto de tecnología. Para ello retomaremos el sentido que la «Ciencia Helénica» le dio al término; así mismo, tomaremos una ruta rápida que nos conduzca a su contenido contemporáneo.

El tecne griego y el ars latin.

A partir del Paul Tannery se habla de la «Ciencia Helénica» para designar la época de la ciencia griega que corresponde al Helenismo Clásico. Son tres siglos de historia que van Capítulo I La Tecnología como Ciencia. Desde comienzos del siglo VI hasta fines del siglo IV antes de nuestra era, abarca desde Tales de Mileto hasta los primeros discípulos de Aristóteles. En estos tres siglos de la historia antigua se cohesionan dos importantes obras: el llamado corpus hipocrático y el denominado corpus aristotélico. Es en estos dos monumentos teóricos en los que podemos hallar fuentes para la adecuada definición de tecnología. Para los griegos, tecne significa producción artificial del hombre. Lo que el hombre produce, en oposición al phyteuton, que es lo que existe a manera de natura. Al desarrollarse la cultura grecorromana, el término tecne es traducido al latín ars, arte, teniendo las mismas connotaciones. Para Platón y Aristóteles, el arte es una especie de imitación de una forma imperfecta de la naturaleza. Partiendo de los antiguos podemos afirmar que tecne es casi un equivalente de cultura. Es decir, de cultivare, de cultivo humano, de lo que el hombre ha realizado. Pero la realización humana, expresada en objetos o procesos, lleva implícito el conocimiento. Los griegos hablan de las ciencias en general, del epistemai. Estas, a través de lo que Aristóteles denomina mathesis, permiten el saber o el conocimiento y expresarlo en realizaciones, en objetos. Cualquier objeto que utilicemos ha exigido resolver el problema de su naturaleza y de su esencia. Es decir, resolver dos interrogantes: ¿De qué materia se hace? y ¿Con qué finalidad? Este es el problema fundamental de la ciencia de la epistemología. Pero este mismo objeto implica resolver otros interrogantes. Por ejemplo, el de su precio y valor. ¿Qué le Fundamentos de Tecnología 19 da valor a un objeto? ¿Cómo se le asigna su precio? Este es un problema de la ciencia económica. El problema de la tecnología es el siguiente: ¿Qué conocimientos son necesarios para la producción de un determinado objeto? Para producir computadores ¿qué conocimientos individuales y sociales se requieren? Lo mismo para producir sombreros, sombrillas, carros, bombones, pan. La tecnología o técnica es la ciencia que estudia los conocimientos incorporados y desincorporados en los objetos, procesos y, por supuesto, en las personas. Félix Moreno define la tecnología como la aplicación de los conocimientos científicos y empíricos a procesos de producción y distribución de bienes y servicios. Y en la decisión 85 del Pacto Andino se definió como «el conjunto de conocimientos indispensables para realizar las operaciones necesarias para la transformación de insumos en productos, el uso de los mismos o la prestación de servicios».

¿Qué clase de ciencia es la tecnología o técnica?

Empecemos por observar que la tecnología, a pesar de su importancia y difusión actual, no es considerada aún como una ciencia. Hay mucha confusión e indecisión al respecto. Por ejemplo, la definición de Moreno y la consignada en la decisión 85 del Pacto Andino tienen en común la característica de definirla como el conjunto de conocimientos necesarios en la producción o en la distribución de bienes y servicios. Y esto es correcto. Pero lo que no definen es el grado teórico que han adquirido los métodos tecnológicos. No consideran que ese conocimiento tenga el carácter de ciencia. Es decir, que sea sistemático, teórico, generalizable, comprobable y metódico. 20 Lizardo Carvajal Rodríguez Por el contrario, en el presente ensayo partimos de la hipótesis que considera a la tecnología como una ciencia. Digamos que como un conjunto de teorías articuladas que nos permiten aclarar y explicar muchos de los fenómenos actuales relativos al conocimiento incorporado y desincorporado.

La tecnología: ciencia del conocimiento.

Ahora bien, ¿qué clase de ciencia es la tecnología? En principio, no es una ciencia natural, como podría ser la neurología, que también se interesa por el problema del conocimiento pero en relación con el estudio del sistema neuronal; tampoco es una ciencia social, a pesar de que estudia el producto social por excelencia, el conocimiento; no es una ciencia de la información, aunque el conocimiento es considerado, en cierto modo, como información. La tecnología es una de las ciencias del conocimiento, como lo es la epistemología. Está, por lo tanto, ligada a la lógica formal, a la lógica dialéctica y a la lógica matemática. Estas ciencias se interesan por problemas tan importantes relativos al conocimiento como son: la estructura, el desarrollo y el cuánto del conocimiento, respectivamente. La tecnología es una ciencia del conocimiento emparentada directamente con la metodología, que es la ciencia del cómo del conocimiento. Su desprendimiento de esta ciencia es apenas justo por cuanto el cómo conduce necesariamente a la realización y es en esa realización del conocimiento en la que aparece la tecnología. El conocimiento se vuelve objeto, el descubrimiento se materializa en invento. No es posible pensar, desde una concepción científica del mundo, el «conocimiento puro», alejado de la realidad, sin caer en un idealismo diletante, casi silvestre. Fundamentos de Tecnología 21 La tecnología, como ciencia del conocimiento incorporado y desincorporado en objetos, procesos y personas, debe ser entendida como una ciencia proveniente de la epistemología.